Obsahová náplň školního poradenského pracoviště

Pedagogicko-psychologická činnost:

• pomoc žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich vyučujícím při práci s nimi
• diagnostické rozhovory se žáky, popř. s jejich třídními učiteli a rodiči s cílem řešit problémy žáků spojené s učením, výukou a kázní
• pomoc žákům v oblasti rodinné a citové zátěže, řešení závislostí (nejen drogových)
• spolupráce se specializovanými školskými poradenskými zařízeními (PPP, SPC, SVP)
• preventivní činnost, organizování přednášek a besed s různými odborníky
• záchyt signálů rizikového chování, Individuální a skupinová práce se žáky a studenty s obtížemi v adaptaci, se sociálně-vztahovými problémy, s rizikovým chováním a problémy, které negativně ovlivňují jejich vzdělávání;
• koordinaci a realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci rizikového chování žáků;
• vyhledávání a nastavení vhodné podpory směřující k odstranění rizikového chování;
• poskytování poradenských služeb zákonným zástupcům žáků s rizikem či projevy rizikového chování.

Kariérové poradenství poskytuje:

• podporu při volbě povolání a kariérové poradenství;
• přípravu podmínek pro vzdělávání pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami;
• zprostředkování diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb a mimořádného nadání.
• pomoc žákům při výběru VŠ, VOŠ, popř. jiného studijního oboru
• spolupráce se vzdělávacími společnostmi (např. Tutor, Sokrates, Cermat, Scio, AZ Smart apod.)
• spolupráce s Úřadem práce v Jablonci nad Nisou

Školní psycholog provádí:

• krizovou intervenci a zpracování krize pro žáky, pedagogické pracovníky a zákonné zástupce;
• metodické intervence pro pedagogické odborníky;
• depistáž specifických poruch učení v základních a středních školách;
• diagnostiku při vzdělávacích a výchovných problémech žáků;
• péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým jsou poskytována podpůrná opatření, zejména pomoc při sestavování plánu pedagogické podpory a vedení;
• individuální případovou práci se žáky v osobních problémech, zejména konzultace a vedení;
• prevenci školního neúspěchu žáků;
• zjišťování a řešení sociálního klimatu ve třídě.